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《唐诗宋词选读》学起来

唐诗三百首 2020-03-12 12:18:26

  会考结束后,准备开始《唐诗宋词选读》的学习,作为起始课,首先得让学生感兴趣,让学生对唐诗宋词有美的感受力。从语文核心素养的四项内容看,重点在于培养学生“审美鉴赏与创造的能力”。关于这项能力,摘录部分详解如下:

  

  审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。

  应该能感受汉语汉字独特的美,表现出热爱祖国语言文字的感情;能感受和体验语言文字作品所表现的形象美和情感美,能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同格的语言和文学作品,分析其思想情感和语言特点,具有正确的价值观、高雅的审美情趣和高尚的审美品位;能运用语言祖国语言文字表达自己的审美体验,表现自己对美好事物的情感、态度和观念,表现和创造自己心中的美好形象,具有创新意识。

  所以写了如下起始语:

  近代大学者王国维说:“凡一代有一代之文学:“楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。”唐诗宋词是中国古典诗歌的顶峰,蕴含着中华民族独有的审美情趣,是最具中国味的文学形式,也是中华民族优秀文化传统的重要组成部分。

  唐诗宋词,犹如一颗颗璀璨的明珠,在代代传承中熠熠生辉。《中国诗词大会》为什么那么火热?因为它触碰了我们民族共同的文化基因,唤起了我们内心深处对美的追求。

  

  那一首首唐诗宋词,带着历史的风尘,带着岁月的味道,燃烧着诗人的性情,向我们坦露至真至情。

  所有的唐诗宋词,其实可以浓缩为一个诗人行走一生的故事。

  他读书时的理想抱负,“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”

  他离家时的意气风发,“十年磨一剑,双刃未曾试。今日把示君,谁有不平事。”

  他壮游时的开阔胸襟,“会当凌绝顶,一览众山小。”

  他与友人分别的不舍,“从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。”

  他科举时的志得意满,“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”

  他官场失意的伤感惆怅,“车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。”

  他长久在外对家的思念,“想得家中夜深坐,还应说者远行人。”

  他厌恶官场的寄情山水田园,“绿树林边合,青山郭外斜。”

  一斤唐诗宋词,能榨出九两情思。每一首唐诗宋词,无不流露诗人的纯粹情感,让后人细细品味。

  那人世间的生离死别让我们感动,“十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。”

  那情人分别的相思让我们感动,“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”

  那壮怀激烈的爱国之情让我们感动,“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”

  那旷达乐观的积极心态让我们感动,“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”

  唐诗宋词,就是用这样的生命感动,让我们留恋。

  著名学者王小波说,一个人只有此生此世是不够的,他还应有一个诗意的世界。

  那么,就让我们——走进唐诗宋词的世界,去感受唐诗宋词之美。

  唐诗宋词,美在韵律。唐诗宋词的平仄与押韵,让我们在平平仄仄中感受音韵之美。

  唐诗宋词,美在文字。每一个字都是浓缩的精华,都有美不胜收的韵味。

  唐诗宋词,美在意境。或悠远或壮阔的意境让一切情感尽在不言中。

  唐诗宋词,美在情感。每一种情感都是从心底流淌出的美的酒,让人沉醉。

  

  

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